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El objeto análogo como herramienta creativa en la enseñanza del proceso de diseño

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Sinopsis del libro

Este libro expone los resultados de un proyecto de investigación que se propuso desarrollar y validar estrategias y herramientas que estimulen la creatividad en la etapa de ideación del proceso de diseño, concebida como interfase entre el pensamiento disciplinar y la aplicación a lo pragmático, en un contexto de formación universitaria. Se entiende al proceso de diseño y sus fases como objeto e instrumento de conocimiento proyectual.Asumiendo, como hipótesis sustantiva, que la creación es la característica más propia de la inteligencia humana, una estrategia adecuada en la enseñanza de la arquitectura debería basarse en actividades en las que se estimule la creatividad incorporando simultáneamente la acción de procesos conscientes, subconscientes e inconscientes, articulando distintos modos de pensamiento e interactuando con las inteligencias múltiples poseídas por el diseñador.Aprender estrategias proyectuales creativas no constituye una tarea sencilla. En primer lugar porque requiere que previamente se especifiquen los conceptos básicos que explican la estrategia. En segundo lugar, porque el aprendizaje de estos procedimientos es el más difícil de todos, puesto que solo se aprende haciendo, y ello implica esfuerzo sistemático y sostenido, capacidad de espera -pues los resultados nunca son inmediatos- y reflexión permanente acerca de los procedimientos aplicados. En tercer lugar, porque no existe un único procedimiento. Y este último aspecto resulta esencial, puesto que si bien la generalización es pertinente para enseñar estrategias proyectuales, cada individuo los aprehende cuando los adapta a su modo de pensamiento.Los conceptos se construyen en el camino del proyecto. Es un proceso que implica modificaciones, adaptaciones, fluctuaciones entre lo abstracto y lo concreto, entre lo ideal y lo material, no como pares dicotómicos, sino complementarios. Sin lugar a duda existen un conjunto de recursos técnicos y contextos que le sirven de vehículo para la creación y reflexión, técnicas o artificios mentales, verdaderos componentes de los medios o condiciones del proceso proyectual.El diseño es la invención de un objeto por medio de otros que lo preceden en el tiempo, el diseñador opera sobre estos objetos modificándolos, abandonando unos, iniciando nuevos hasta que los encuentra satisfactorios para lograr la materialización del objeto real u obra. En este proceso el objeto análogo es el primer objeto casi intuido de lo que debiera ser el producto final. Es similar al ADN, porque contiene la información tanto de los objetos prefigurantes que le suceden como del objeto arquitectónico a crear.El recurso creativo de la utilización del objeto análogo en las etapas tempranas del diseño y la evaluación de sus resultados solo pueden tener valor pedagógico si se demuestra su aporte real y se reincorpora como materia viva, cambiante y moldeable en un nuevo proceso proyectual.A partir del enfoque de la práctica pedagógica reflexiva como instrumento idóneo de desarrollo académico y profesional, este trabajo logra validar el objeto análogo en el proceso proyectual dejando planteadas futuras líneas de investigación sustentadas en estrategias proyectuales creativas.Por ende, el objeto análogo constituye una potente herramienta creativa para la comprobación de la idea, estimula la creatividad en la etapa de ideación del proceso de diseño y se establece como una estrategia necesaria, y permanente en la enseñanza de la arquitectura. de Inés Tonelli en la categoría de Tienda Kindle > eBooks Kindle > Arte, cine y fotografía